Participación infantil y construcción de la ciudadanía

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Todas las pedagogías que apuestan decididamente por promover la participación infantil parten, explícitamente o implícitamente, de dos hipótesis concatenadas. La primera es que las experiencias participativas vividas en la infancia inciden positivamente en la formación de futuros buenos ciudadanos y la segunda es que una condición esencial para que se cumpla la hipótesis anterior es, justamente, en estas experiencias, ya que tratan a los niños como ciudadanos de verdad y no sólo como ciudadanos. La presente publicación, "Participación infantil y construcción de la ciudadanía", trata algunas experiencias realizadas en tres ámbitos: el escolar, el de la educación en el tiempo libre y el comunitario por medio de los consejos infantiles municipales. El libro también recoge, como epílogo, un texto original de uno de los mejores expertos internacionales en participación infantil: Francesco Tonucci.

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