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Arquitectura educacional | Plataforma arquitectura
Plataforma arquitectura presenta, entre otras cuestiones, elementos de arquitectura escolar de interés para aprender y para las clases. Así mismo, pone a disposición de sus lectores una newsletter de forma quincenal recopilando lo más destacado de la web.
Tiching. Red Educativa global
Tiching es una red educativa global gratuita pensada específicamente para la comunidad educativa y desde la comunidad educativa. Por ello, se dirige a todos los miembros que conforman la misma: docentes, discentes, familias, etc.
La versión beta de Tiching está disponible en España, Méjico, Colombia, Argentina y Perú, aunque próximamente también estará En Alemani, Brasil, Chile, Dinamarca, Estados Unidos, Finlandia, Italia, Noruega, Países Bajos, Países Árabes, Polonia, Portugal, Reino Unido y Suecia.
Actualmente, están registradas 3.635 personas y comparten 54.000 contenidos.
Dilemes polítics i docents de l'ús de les TIC a l'aula. El cas dels Estats Units
El 16 de noviembre de 2010 en el Auditorio del MACBA (Barcelona) tuvo lugar la ponencia "Dilemes polítics i docents de l'ús de les TIC a l'aula. El cas dels Estats Units" a cargo de Larry Cuban; profesor emérito de educación de la Universidad de Stanford.
El objetivo de la ponencia era presentar el caso de Estados Unidos sobre el uso de las TIC en el aula. El texto de la misma puede obtenerse a partir del siguiente enlace: http://www.debats.cat/cat/2010/cuban/documenta/cuban.pdf.
La ponencia está disponible tanto en inglés (http://www.youtube.com/watch?v=pnHh8vGqj9c) como en catalán (http://www.youtube.com/watch?v=eZa_53YVuTE).
Evolució de les polítiques d'educació prioritària davant del repte de la igualtat
El pasado 26 de enero de 2011 en el Auditorio del MACBA (Barcelona) tuvo lugar la ponencia "Evolució de les polítiques d'educació prioritària davant del repte de la igualtat" a cargo de Jean-Ives Rochex; psicólogo de la Universidad París VIII Saint-Denis y miembro fundador del grupo de investigación ESCOL (Educación Escolarización).
El objetivo de la ponencia era presentar una investigación comparada en 8 países de Europa (Francia, Inglaterra, Bélgica, Portugal, República Checa, Rumanía, Suecia y Grecia) para estudiar cómo han evolucionado las políticas educativas de atención preferente.
La ponencia está disponible tanto en francés (http://www.youtube.com/watch?v=D8A3iCXewyk) como en catalán (http://www.youtube.com/watch?v=2UsmYsQM_ws).
Aprenentatge invisible: aprenent en 3D, 360° i 7/24
El pasado 30 de marzo de 2011 en el Auditorio del MACBA (Barcelona) tuvo lugar la ponencia "Aprenentatge invisible: aprenent en 3D, 360° i 7/24" a cargo de Cristóbal Cobo; investigador del Oxford Internet Institute y especialista en competencias digitales.
La presente ponencia pretendía dar respuesta a las siguientes dos cuestiones:
- ¿Qué ocurre con los sistemas educativos y con el aprendizaje cuando pasan de la infraestructura estable del siglo XX a la infraestructura líquida del siglo XXI, marcada por la tecnología?
- ¿Cómo se produce el aprendizaje en nuestros días?


The International Center for Educational Leadership and Social Change
Often the factors that impede educational achievement for primary and secondary students lie beyond the schoolhouse door. Educational leaders, no matter how adept, can be frustated if these factors are not adressed. Educational leaders, in most parts of the world, are influential members of their local, regional and national communities, who, when empowered to do so, can ameliorate local impediments to children's educational achievement.
THE PROBLEM
Local educational leaders often are isolated individuals who lack the knowledge of what's possible, what's worked elsewhere, why and how. They need local support to make any change viable, and international support to implement effective solutions. No international coordinating organization exists for this purpose.
THE MISSION
Education in most countries around the world is a vital means for individual success and social, political and economic development. The purpose of the Center is to improve education and promote national development by supporting local teams of educational leaders.
Clearinghouse on Educational Policy and Management
Esta página web proporciona acceso a los recursos que fueron producidos por el ERIC Clearinghouse on Educational Management, cerrado el 31 de diciembre de 2003 (en caso de estar interesado en el cierre de ERIC/CEM, visite el news bulletin). Ahora bien, en la actualidad, operando como el Clearinghouse on Educational Policy and Management (CEPM), continuan manteniendo la presente página web y vendiendo libros y otros materiales que fueron producidos conforme al contrato de ERIC.
Documentos del IIPE
El IIPE - UNESCO Buenos Aires pone a disposición de sus lectores una serie de documentos que fueron presentados en el marco de distintas actividades académicas por los profesionales que conforman su staff.
Las pestañas del IIPE - UNESCO Buenos Aires se dividen en: últimos documentos, otros documentos e informes para la prensa.
National College for Leadership of Schools and Children's Services
The National College for Leadership of Schools and Children's Services works to develop and inspire great leaders of schools, early years settings and children's services so that they can make a positive difference to children's lives. Membership of the National College gives access to unrivalled development and networking opportunities, professional support and leadership resources.
Biblioteca digital UNESCO
El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.
LA BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org
Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta.
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