Exclusion Factors in Latin American Higher Education: A Preliminary Analyze From University Governing Board Perspective

Año: 
2016
Tipo: 
Revista
ISSN: 
0013-1245

El acceso a la educación superior se ha incrementado sustancialmente en América Latina, pero siguen existiendo desigualdades en el acceso y en el egreso. En este sentido, y para los sistemas universitarios latinoamericanos, la identificación de los grupos vulnerables y de los factores de exclusión es una prioridad. El objetivo de este artículo es comprender en profundidad las percepciones del Consejo de Dirección sobre los factores de exclusión en las instituciones de educación superior en América Latina. El estudio ha identificado cinco factores clave que ayudan a comprender mejor la exclusión de la educación superior en América Latina: (a) las características personales, (b) la situación familiar, (c) las características institucionales, (d) las políticas públicas, y (e) las fases de desarrollo universitario de los estudiantes.

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