Entender(se) en clase. Las estrategias comunicativas de los docentes bien valorados

entenderse-en-clase-las-estrategias-comunicativas-de-los-docen-tes-bien-valorados-9788478274710.jpg
Editorial: 
Año: 
2007
Tipo: 
Libro
ISBN: 
978-84-7827-471-0

Ser un buen comunicador es una de las muchas competencias que deberían poseer todos los docentes para ejercer la compleja y difícil tarea de enseñar. Se trata de una competencia fundamental por su transversalidad: el habla del docente es el vehículo que le sirve para relacionarse con sus estudiantes, para crear un clima emocional positivo en el aula, para explicar conceptos complejos, anécdotas y narraciones que despiertan el interés y la curiosidad de los alumnos. A través del habla, el docente ofrece una imagen determinada de sí mismo y de los estudiantes, ejerce como mediador ante posibles conflictos, demuestra su autoridad y su capacidad de control, se aproxima al alumnado y se interesa por él.

La actuación discursiva del profesorado ante los estudiantes afecta a su manera de aprender y demanda la utilización de unas técnicas docentes específicas, que no pueden transformar una enseñanza que tenga muchas debilidades, pero puede hacer aún mejores a los buenos docentes.

La presente publicación, "Entender(se) en clase. Las estrategias comunicativas de los docentes bien valorados", ofrece una clasificación y reflexión sobre las estrategias discursivas de acuerdo con dos grandes objetivos: (1) asegurar una relación social positiva entre docentes y estudiantes, y (2) guiar el aprendizaje.

 

ÍNDICE

1. Comunicación, docencia y aprendizaje: conceptos clave

Características del buen docente

Las competencias del docnete

La relevancia del clima de comunicación en el aula

El análisis del discurso en el aula

El discurso de la clase: una interacción asimétrica

Discurso docente y construcción del conocimiento

Discurso docente y relación social en el aula

El discurso del alumnado

Otros aspectos del uso lingüístico en clase

El discurso académico y género discursivo de clase

El contexto comunicativo de la clase

Características discursivas y estructura de la clase

Las estrategias discursivas en clase

Estrategias discursivas 

Estrategias características del género de la clase

Nuestra propuesta de análisis

2. Estrategias discursivas de relación social en el aula

Estrategias para preservar y modular la imagen de los docentes

Explicitar la autoridad

Mostrar una actitud autocrítica

Estrategias para respetar y valorar la imagen de los estudiantes

Atenuar los aspectos negativos de la autoridad

Establecer complicidad con los estudiantes

3. Estrategias discursivas de construcción del conocimiento

Estrategias para explicar los contenidos del discurso

Organizar el discurso

Clarificar los contenidos del discurso

Estrategias para adecuar el discurso a los estudiantes

Contextualizar el discurso

Dialogar con los estudiantes

Conclusión

Referencias bibliográficas

Nike Shop

Share: 

Contenido relacionado