Enseñanza en Pequeños Grupos en Educación Superior. Tutorías, seminarios y otros agrupamientos

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Año: 
2007
Tipo: 
Libro
ISBN: 
978-84-277-1544-8

¿Por qué tienen que ser tan diferentes los estilos de Enseñanza en Pequeños Grupos (EPG) de los utilizados en las clases convencionales? ¿Cómo tendré que adaptar mi estilo docente?

Estas y otras preguntas se recogen en la presente publicación, "Enseñanza en Pequeños Grupos en Educación Superior. Tutorías, seminarios y otros agrupamientos". Se convierte, así, en una guía indispensable para profesores que se inician en la Universidad, para aquellos que trabajan con dedicación parcial y, en general, a quienes deseen actualizar y reforzar su ejercicio docente. Con un estilo ameno y claro, los autores desentrañan los contenidos nucleares de la EPG: (1) Fundamento y dinámica subyacentes de la EPG; (2) función y destrezas de un tutor eficaz; (3) métodos y técnicas; (4) Orientaciones sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), clases dirigidas por estudiantes y clases sin tutor; (5) Consejos actualizados sobre la práctica inclusiva y no discriminatoria y (6) Revisión de criterior y métodos de evaluación.

 

ÍNDICE

1. ¿QUÉ ES LA ENSEÑANZA EN PEQUEÑOS GRUPOS (EPG)?

Tamaño del pequeño grupo. Razones de la implementación de la EPG. Objetivos. Contenidos y procedimiento. Algunas cuestiones clave en la EPG. Trabajo en grupo y grupo multidisciplinario. Problemas de supervisión y gestión del apoyo. Ejemplos de distintas disciplinas

2. CONDICIONES PARA EL ÉXITO DE LA EPG

Preparación. Establecer las condiciones adecuadas: la jerarquía de Maslow. El seguimiento: la supervisión del progreso. Los distintos tipos de grupo y su dinámica. El problema del grupo disfuncional. Lecturas recomendadas

3. TÉCNICAS DE FACILITACIÓN

Actitudes ante la enseñanza y el aprendizaje. Modelos de enseñanza, aprendizaje y facilitación. Naturaleza de los grupos. Habilidades de comunicación. Las preguntas. Estructuración y organización de experiencias de EPG. Lecturas recomendadas

4. TRABAJO EN GRUPO: TÉCNICAS Y MÉTODOS EN EL AULA

Para empezar. Ejercicios para romper el hielo e iniciar los primeros contactos. Descubrir más cosas de los alumnos. Estrategias en la EPG activa. Técnicas más atrevidas. La retroinformación: escuchar lo que dicen los estudiantes. Ejemplos de distintas disciplinas. Lecturas recomendadas

5. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

¿Qué es el ABP? ¿Cómo funciona un currículo ABP? La clase de ABP en grupo. El procedimiento del ABP en siete pasos. El fundamento educativo del ABP. Aprendizaje adulto. El facilitador del ABP. La organización de una asignatura para el ABP. Pruebas de la eficacia del ABP. Ejemplos de distintas disciplinas. Lecturas recomendadas

6. SEMINARIOS DIRIGIDOS POR ESTUDIANTES Y CLASES EN PEQUEÑO GRUPO SIN TUTOR

Supervisión. Presentaciones y seminarios dirigidos por estudiantes. Estimular a todos para que se preparen para el seminario dirigido por estudiantes. Dirección de seminarios y comentarios. Intercambios para aprender. Ejemplos de distintas disciplinas. Lecturas recomendadas

7. DESARROLLO DE HABILIDADES DE LA EPG

Habilidades clave. Empleabilidad. Cómo puede facilitar la EPG la adquisición de habilidades clave y la empleabilidad. Habilidades prácticas de enseñanza. El dominio psicomotor. Métodos de enseñanza de habilidades. Lecturas recomendadas

8. USO DE LAS TIC'S EN LA EPG

Objetivos de la EPG. ¿Cómo pueden las TIC's apoyar la EPG? La dirección de los diálogos en línea. Ejemplos de distintas disciplinas. Lecturas recomendadas

9. CLASES DISTRIBUIDAS EN SUBGRUPOS Y TALLERES

Clase en subgrupos. Talleres. Ejemplos de clases en subgrupos de trabajo y de diseño de talleres. Jornadas de convivencia. Lecturas recomendadas

10. LA DIVERSIDAD DE LOS ESTUDIANTES EN LA EPG

Apoyo a los estudiantes que trabajan en grupos multidisciplinarios y de capacidades diversas. Apoyo a los estudiantes internacionales (EI). Otros colectivos de alumnos: los estudiantes maduros y los "nuevos universitarios". Apoyo a los estudiantes discapacitados. Impacto positivo. Observaciones finales. Lecturas recomendadas

11. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN EN LAS SESIONES DEL ABP

Posibles evaluadores: tutor, compañeros y estudiantes. Evaluación de las actividades de EPG. Evaluación formativa: retroinformación a los estudiantes. Lecturas recomendadas

BIBLIOGRAFÍA

 

Zoom Kobe XII ZK12

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