Planes y programas para la transformación educativa. Los planteamientos institucionales en los centros educativos

Joaquín Gairín Sallán y José Luís Muñoz Moreno, miembros del CRiEDO de la Universitat Autònoma de Barcelona, acaban de publicar esta obra que profundiza en la planificación de los centros educativos como un proceso determinante para la racionalización y la organización de sus actividades. Reparan en la importancia de planificar en tiempos de incertidumbre y en

la necesidad de articular planes y programas institucionales que guíen la transformación educativa. Asimismo, abordan los procesos de planificación y mejora como un desarrollo continuo alimentado por los procesos de evaluación permanente, enfatizando en la adaptación a las necesidades cambiantes del entorno y de los usuarios.

Detallan los planteamientos institucionales educativos, curriculares y normativos a corto, medio y largo plazo, con reflexiones teóricas y ejemplos prácticos de centros educativos. Los proyectos educativo y curricular de centro, las normas de organización y funcionamiento, la programación general de centro, la programación didáctica, la memoria y el presupuesto son temas principales; también, la concreción y realización de planes estratégicos, proyectos de dirección y planes de autoevaluación, proporcionando reflexiones y herramientas para mejorar la gestión educativa.

Las temáticas que tratan y su planteamiento teórico-práctico hacen de la aportación una obra útil para los centros educativos, equipos directivos y profesorado, así como también resulta de interés para estudiantes en formación pedagógica y estudiosos en la temática.

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