Policy Reviews in Higher Education (PRiHE) es una revista internacional revisada por pares que publica artículos de alta calidad, centrados en políticas y en profundidad sobre educación superior y educación postsecundaria y terciaria...
El informe Instruction Time in Europe in Full-time Compulsory Education in Europe – 2024/2025, publicado por la red Eurydice en colaboración con la OCDE, ofrece un análisis detallado del tiempo dedicado a la enseñanza obligatoria en los...
El Informe IESALC 2024, elaborado por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, ofrece un análisis global de los principales retos y oportunidades de la educación superior en un...
La revista es una publicación internacional revisada por pares que ofrece un espacio de debate pedagógico a nivel global. Su objetivo principal es cuestionar aquello que a menudo se da por sentado dentro de la pedagogía, poniendo...
Pedagogies: An International Journal proporciona un foro para discusiones sobre cómo los educadores pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje en entornos formales e informales. Reúne trabajos emergentes e innovadores sobre pedagogía...
En el marco de la Universidad ORT se presentó públicamente el libro “Hacia una nueva educación. Ideas fuerza para guiar la transformación”, una publicación impulsada por el Consejo Asesor de la Organización de Estados Iberoamericanos (...
El Boletín informativo nº 52 (junio 2025) de Eurydice España‑rediE, publicado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), presenta como novedad la inclusión de informes temáticos en formato interactivo, una herramienta que...
The Oxford Review of Education es una revista consolidada con un amplio número de lectores internacionales. Está comprometida a cultivar la erudición educativa en una amplia gama de disciplinas académicas. Los editores dan la bienvenida...
Open Learning es una revista internacional líder en el campo de la educación abierta, flexible y a distancia. La revista es ampliamente suscrita y leída en todo el mundo por quienes trabajan en instituciones especializadas en educación...
Este libro nace de una necesidad sentida y compartida: ofrecer una respuesta reflexiva, sensible y práctica a realidades que a menudo se silencian por miedo, desconocimiento o dificultad emocional.
