El presente informe presenta, comenta y valora los modelos de evaluación docente universitaria que se aplican en Iberoamérica y la gestión que se hace de la misma tanto a nivel del sistema universitario como en las propias universidades...
Los centros educativos organizan su actividad a partir de planes y programas de actuación. Aunque algunos de ellos están regulados en su contenido y periodicidad, otros son optativos de los centros y suelen responder a sus propias...
Joaquín Gairín Sallán y José Luís Muñoz Moreno, miembros del CRiEDO de la Universitat Autònoma de Barcelona, acaban de publicar esta obra que profundiza en la planificación de los centros educativos como un proceso determinante para la...
Este libro forma parte del número 16 de la serie Informes de la RedAGE y se centra en las recientes reformas educativas no universitarias, sus fundamentos, aplicación y resultados, con el objetivo de dar respuesta a las nuevas demandas...
El libro "La gestión de la inteligencia artificial en los contextos universitarios iberoamericanos", publicado por la RedAGE, recoge las aportaciones de 45 expertos que exploran el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en las...
En el presente informe de la RedAGE, coordinado por Joaquín Gairín Sallán y Marisol Galdames Calderón, se centra en la importancia de la participación activa de los diferentes actores educativos en la gestión educativa para cumplir con...
La presente aportación trata de situar el liderazgo dentro de las organizaciones, orientar sobre el desarrollo que está teniendo y concretar las aportaciones que se recogen bajo su denominación de humanista.
El presente informe revisa los formatos y procesos vinculados a la formación semipresencial en las instituciones de enseñanza superior y universidades del contextoiberoamericano. Se trata, por tanto, de presentar, comentar y valorar la...
La obra revisa y plantea el sentido actual que tienen las organizaciones educativas, así como la validez diferencial de sus planteamientos y formas de funcionar. Al respecto, repara en la filosofía que ampara la finalidad y la...
La aportación actual no entra en analizar aspectos generales de la pandemia (naturaleza, origen, extensión general y en el país, etc. ) o de otras situaciones que se derivan del confinamiento, por considerar que son suficientemente...
