Durante las últimas décadas se ha generado, a nivel mundial, un acucioso debate con respecto a la formación y el desarrollo profesional de los maestros, como elemento fundamental para la mejora de los resultados de los sistemas educativos. Especialmente en Europa y Latinoamérica, a raíz de las profundas reformas educativas realizadas, el campo de la formación docente ha sido blanco de reconfiguraciones que confrontan paradigmas y modelos, en un intento por adecuar la educación a las demandas de la sociedad actual.
