metodología

Propuestas metodológicas para profesores reflexivos: cómo trabajar con la diversidad del aula

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La presente publicación, "Propuestas metodológicas para profesores reflexivos: cómo trabajar con la diversidad del aula", ofrece claves analizar el trabajo docente y las buenas prácticas. Para ello, se presentan 6 capítulos donde se van entrelazando teoría y práctica por considerarse las dos caras de una misma moneda. Así, y a pesar de que en ocasiones se mirar por separado, cabe visualizar la teoría como la reflexión sobre la práctica y la práctica -propia y colectiva- como algo que tiene de fondo unos planteamientos teóricos. 

 

La Gestión Educativa en Acción. La metodología de Casos

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Esta publicación integra reflexiones, registros y experiencias generadas luego de cinco años de haber incorporado la metodología estudio de casos a la propuesta educativa del Diploma en Planificación y Gestión Educativa.

Como método de investigación, ha permitido abordar el estudio de situaciones concretas, que acontecen en contextos institucionales específicos, promoviendo así la capacidad de hacer investigación a partir de hechos reales, detectables en diversos escenarios educativos.

Conferencia "De la enseñanza centrada en el profesor a la enseñanza centrada en el estudiante"

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1 Abr 2009

El miércoles 1 de abril a las 18 y 30 hs. tendrá lugar en el Auditorio de la Facultad de Comunicación y Diseño (Av. Uruguay 1185) la conferencia “De la enseñanza centrada en el profesor a la enseñanza centrada en el estudiante: la transformación de la universidad europea” a cargo del Dr. Joaquín Gairín de la Universidad Autónoma de Barcelona. La actividad es organizada por el Instituto de Educación de la Universidad ORT (Uruguay).

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