Intervención sistemática en familias y en organizaciones socioeducativas

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Editorial: 
Año: 
2012
Tipo: 
Libro
ISBN: 
978-84-9921-248-7

La pedagogía sistemática implica cambios en la forma de pensar en la educación y en las actitudes hacia quienes forman la comunidad educativa: familias, alumnado, docentes, etc. Es pedagogía porque desarrolla procesos formativos y es sistemática porque el análisis se realiza en el contexto familiar, institucional y comunitario, es decir, en el sistema familiar, el sistema institucional y el sistema comunitario. Permite a los padres y al profesorado conocer qué factores de dichos sistemas influyen sobre las dificultades de aprendizaje y conductuales del alumnado, así como sobre su desarrollo integral. Las dos claves del análisis son la perspectiva histórica de desarrollo familiar, por una parte, y la perspectiva contextual, sistémica, por la otra. En el contexto internacional, el enfoque de la pedagogía sistémica se integra en los currículum formativos de maestros, pedagogos, trabajadores sociales y psicólogos. Es un enfoque desarrollado, en especial, en universidades de Alemania, Italia y México.

La presente publicación, "Intervención sistemática en familias y en organizaciones socioeducativas", presenta una revisión crítica de los fundamentos conceptuales del enfoque sistémico, proporcionado los conceptos y criterios para comprender y mostrar las bases sobre las cuales se fundamenta la intervención sistémica, además de aportar las herramientas educativas adecuadas y facilitar el proceso de formación y reflexión necesarios para intervenir eficazmente en los procesos educativos y sociales.

 

ÍNDICE 

1. La teoría general de sistemas en el devenir epistemológico de las ciencias sociales

2. La intervención sistémica. Un nuevo paradigma filosófico y pedagógico

3. La teoría sistémica en psicología: aparición y evolución de la terapia familiar

4. La praxis CUDEC de la pedagogía sistémica 

5. La territorialidad humana: los vínculos, las necesidades

6. Los órdenes de la ayuda y sus implicaciones sistémicas

7. La teoría de sistemas y las organizaciones educativas: el camino del orden 

 

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