Informe Instruction Time in Full-time Compulsory Education in Europe 2024/2025
El informe Instruction Time in Europe in Full-time Compulsory Education in Europe – 2024/2025, publicado por la red Eurydice en colaboración con la OCDE, ofrece un análisis detallado del tiempo dedicado a la enseñanza obligatoria en los sistemas educativos europeos. El documento abarca tanto la educación primaria como la secundaria, examinando la distribución de horas por materias y el grado de flexibilidad curricular.
Entre los datos más relevantes, se destaca que España se sitúa entre los países con mayor número de horas de instrucción en primaria, alcanzando las 875 horas anuales, una cifra superior a la media europea. Las asignaturas con mayor carga horaria son lengua y matemáticas, aunque el informe muestra una notable variabilidad entre países en la organización curricular. Asimismo, se estudia la flexibilidad curricular, diferenciando entre flexibilidad horizontal (elección de materias) y vertical (ajuste del tiempo por asignatura). En este aspecto, España presenta una estructura relativamente rígida.
El informe incluye también esquemas comparativos de modelos educativos europeos, como el HAVO, VMBO y VWO en Países Bajos, o el Gymnasium y Realschule en Alemania, lo que permite comprender mejor las trayectorias escolares y la diversidad de estructuras en Europa.
En conjunto, este informe se convierte en una herramienta esencial para investigadores, responsables políticos y profesionales de la educación, al proporcionar evidencias útiles para avanzar en la mejora de la calidad y la equidad de los sistemas educativos europeos.
