Comprender nuestros centros educativos: perspectiva micropolítica

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Editorial: 
Año: 
2006
Tipo: 
Libro
ISBN: 
978-84-8465-211-3

La presente publicación, "Comprender nuestros centros educativos: perspectiva micropolítica", nace tras años de investigación, docencia universitaria y práctica docente en el ámbito de la organización, dirección y gestión de centros escolares. Cabe destacar que toda esta experiencia se focaliza desde una perspectiva micropolítica que subyace de la idea de que (1) los centros escolares son organizaciones complejas y que (2) los procesos que se generan en los mismos están condicionados por un sinfín de variables y factores difíciles de analizar y clasificar ya que están implícitas conductas y relaciones sociales, e intereses personales y colectivos.

ÍNDICE

Introducción

Precisiones semánticas

Teorías que explican las organizaciones: perspectiva diacrónica. Concepto de organización escolar

El paradigma sociocrítico en su propuesta como perspectiva micropolítica: concepto, desarrollo y características

La legislación educativa como concreción de la política educativa

Principios generales del sistema educativo

Estructura y características del sistema educativo español

La toma de decisiones en el contexto de un Estado autonómico

La escuela rural como una característica propia de nuestro sistema educativo

Recursos electrónicos para la escuela rural

La escuela como organización compleja: su perspectiva micropolítica

El poder y la participación. Los espacios de negociación y conflicto

Los procesos de negociación

Los procesos de innovación

La atención a la diversidad: una opción por la integración

Bibliografía

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