Evaluación de habilidades y competencias en Educación Superior

A lo largo de la Educación Superior, los estudiantes universitarios deben adquirir y dominar no sólo contenidos teóricos, sino también habilidades y competencias que les permitan su inserción óptima en el mercado laboral. Esto implica que el profesorado universitario debe ser capaz de evaluar adecuadamente la adquisición y el nivel de dominio de esas competencias.

La presente publicación, "Evaluación de habilidades y competencias en Educación Superior", presenta una aproximación teórico-práctica a la evaluación de competencias, con ejemplos e implementaciones ya desarrolladas, incluyendo temas como: la evaluación inclusiva, la evaluación formativa y la evaluación en campos tan distintos como las artes, las humanidades, las ciencias y la tecnología. Pone especial atención en la necesidad de aunar en el proceso, en las valoraciones de distintos evaluadores y en diferentes estrategias de evaluación.

ÍNDICE

1. Importancia de un buen diseño de evaluación de las destrezas prácticas. La evaluación formativa.
2. Evaluar a estudiantes con discapacidad.
3. Evaluar a estudiantes de diferentes culturas.
4. Promover habilidades y destrezas para el aprendizaje autónomo.
5. Cómo evaluar: presentaciones orales y disertaciones, competencias prácticas en los trabajos de laboratorio, productos y artefactos creados en un estudio o en un taller, interpretaciones y representaciones "en vivo".
6. Evaluar los procesos a través de examen, observación, muestreo, reflexión personal, evaluación intragrupo o por compañeros, exposición y triangulación.
7. Evaluar a estudiantes en prácticas.