La perspectiva de género representa un potente factor de innovación y de cambio educativo. Según el Instituto Europeo para la Igualdad de Género aplicar la perspectiva de género contempla dos componentes igualmente importantes si se...
El libro Liderazgo del equipo directivo: estrategias de innovación para el desarrollo del plan de mejoramiento educativo en ambientes escolares vulnerables ha sido escrito por Daniel Villarroel Montaner, Joaquín Gairín Sallán y Saida...
Este libro nace de una profunda preocupación por el sufrimiento que generan la estigmatización y la discriminación hacia el alumnado etiquetado por la discapacidad en el ámbito escolar. A través de once relatos breves, la obra da voz a...
En un contexto global marcado por desigualdades, crisis y múltiples tensiones sociales, este libro plantea que formar docentes significa también formar sujetos críticos y comprometidos, capaces de transformar la realidad desde la...
Este libro analiza el proceso de implementación de la Nueva Educación Pública en Chile a partir de una mirada amplia, situada y basada en evidencia. La obra se estructura en cuatro partes que permiten comprendre el canvi educatiu des de...
Los centros educativos organizan su actividad a partir de planes y programas de actuación. Aunque algunos de ellos están regulados en su contenido y periodicidad, otros son optativos de los centros y suelen responder a sus propias...
Este libro colectivo analiza el liderazgo desde una perspectiva educativa, entendiendo que formar líderes implica educar en valores, ética y transformación social. Reúne aportaciones teóricas y experiencias prácticas sobre cómo las...
En el marco de la Universidad ORT se presentó públicamente el libro “Hacia una nueva educación. Ideas fuerza para guiar la transformación”, una publicación impulsada por el Consejo Asesor de la Organización de Estados Iberoamericanos (...
Este libro nace de una necesidad sentida y compartida: ofrecer una respuesta reflexiva, sensible y práctica a realidades que a menudo se silencian por miedo, desconocimiento o dificultad emocional.
Joaquín Gairín Sallán y José Luís Muñoz Moreno, miembros del CRiEDO de la Universitat Autònoma de Barcelona, acaban de publicar esta obra que profundiza en la planificación de los centros educativos como un proceso determinante para la...
