Tutorías: un modelo para armar y desarmar. La tutoría en los primeros años de la escuela secundaria

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Editorial: 
Año: 
2009
Tipo: 
Libro
ISBN: 
978-987-538-239-8

La presente publicación, "Tutorías: un modelo para armar y desarmar. La tutoría en los primeros años de la escuela secundaria", recoge sus voces a través de preguntas, ideas y categorías desplegadas para imaginar un nuevo sujeto joven, que interpela a los adultos mientras padece las formas fragmentadas, estereotipadas y cristalizadas de las instituciones educativas.

Fracturas, grietas, angustias y un enorme vacío simbólico cuestionan el sentido de las prácticas educativas sin encontrar respuestas desde las lógicas disciplinarias del control y la sanción. Una suerte de darwinismo educativo, en donde sobrevive el más apto y queda afuera el que no puede, carcome gran parte de la matrícula en los primeros años de la escuela media. Este dato no es sólo una proporción fría, son alumnos con nombres, historias y rostros, que quedan fuera de la escuela y del derecho a la educación. Las cifras maquillan el sentimiento de frustración, fracaso y desamparo de los jóvenes y de toda la escuela.

Este libro-experiencia se fue construyendo en espacios de formación con colectivos de escuelas secundarias y medias de diversas localidades argentinas y mexicanas, conformados por supervisores, equipos técnicos, directores, profesores y preceptores que se sintieron desafiados por el ejercicio de la función tutorial.

 

ÍNDICE

Introducción

PRIMERA PARTE

Capítulo 1.

Aportes y debates  

Reflexiones sobre la escuela secundaria 

SEGUNDA PARTE

Capítulo 2.   

La construcción de la función tutorial

Representaciones e imágenes de la tutoría

- El tutor como tutor

- El tutor como mediador

- El tutor demandado

- El tutor como bombero

- El tutor como faro 

TERCERA PARTE 

Capítulo 3.  

El hacer en la tutoría

Función tutorial

- La función tutorial como proyecto institucional en la escuela

- La función tutorial: bordes y límites

- El equipo tutorial en la escuela 

Capítulo 4.  

La integración del sujeto al grupo y a la escuela

- Sujeto: quiénes son nuestros alumnos

- Grupo: integración del sujeto al ámbito de lo grupal

- La escuela como territorio

- La escolaridad en los inicios del nivel secundario 

Capítulo 5.  

Seguimiento de los procesos de aprendizaje

- La tutoría como andamiaje

- Lectura pedagógica de la información 

Capítulo 6.  

El trabajo con las familias

- Breve historia de la familia

- Alianza escuela - familia: características de la modernidad

- Encuentro familia - escuela: desencuentros/encuentros posibles

- El tutor y el encuentro con las familias

- Estrategias de abordaje del tutor en relación con las familias 

Capítulo 7.   

Proyecto situado de tutorías 

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