Manual de tutoría y orientación en la diversidad

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Año: 
2007
Tipo: 
Libro
ISBN: 
978-84-368-2087-4

La diversidad en las aulas de los centros educativos requiere una atención a la singularidad de los miembros que componen el grupo, sin olvidar al propio grupo como tal.

Esta atención que hay que tener a todas y cada una de las personas desde la tutoría y la orientación, requiere el conocimiento y la comprensión del conjunto de factores que inciden en la constitución de una peculariedad o singularidad. Para ello, el presente manual "Manual de tutoría y orientación en la diversidad", realiza un recorrido por un gran número de particulariedades existentes en la población escolar actual y propone unas pautas y estrategias para abordar con éxito la orientación y la tutoría de los alumnos con estas características especiales. Tras la primera parte, de carácter introductorio, la obra trata en las partes siguientes la tutoría y la orientación del alumnado con particulariedades psíquicas y cognitivas, físicas o sensoriales, con estilos cognitivos distintos, de culturas distintas y con otras características de género, adoptados, con transtornos alimentarios o de conducta, etc.

Cada capítulo aborda una singularidad diferente, siguiendo una estructura común: delimitación de conceptos, exposición de las particularidades de interés para el tutor sobre el tema, rol que debe desempeñar el tutor, tipo de soporte que debe prestar el orientador y/o especialista y, finalmente, propuesta de actividades de integración y aceptación en el grupo del aula.

 

ÍNDICE 

Atención a la diversidad: conceptos, puntos clave y principios, Joan Riart Vendrell

Atención a la diversidad: necesidades del alumnado y marcos de actuación. ModelosJoan Riart Vendrell

Diversidad, modelos de enseñanza y competenciasJoan Riart Vendrell

La tutoría y la orientación del alumnado con altas capacidades intelectuales, Leopoldo Carreras

La tutoría y la orientación del alumnado con síndrome de Down, Rosa Vendrell

La tutoría y la orientación del alumnado hiperactivo y desatentoJoan Riart Vendrell

La tutoría y la orientación del alumnado con dificultades en la lectoescritura, Marian Baqués

La tutoría y la orientación del alumnado con capacidades intelectuales límite o "borderline", María Teresa Pro

La tutoría y la orientación con niños ciegos y deficientes visuales, Montserrat Alguacil de Nicolás

La tutoría y la orientación con niños y adolescentes sordos, Carme Quintana

La tutoría y la orientación del alumnado con torpeza motriz, Joaquín Serrabona Mas

La tutoría y la orientación del alumnado con particularidades físicas distintas del estándar: "delgados" y "gordos", "altos" y "bajos", Pau López

Los estilos cognitivosJoan Riart Vendrell

La tutoría y la orientación del alumnado con estilo cognitivo experto, Cecilia Cadenas

La tutoría y la orientación del alumnado con estilo cognitivo organizadorJoan Riart Vendrell 

La tutoría y la orientación del alumnado con estilo cognitivo comunicativo, Dolors Rosas

La tutoría y la orientación del alumnado con estilo cognitivo estrategaJoan Riart Vendrell 

La tutoría y la orientación del alumnado que enfoca el aprendizaje de manera superficial, estratégica y profundaJoan Riart Vendrell 

La tutoría y la orientación del alumnado africano subsahariano, Miquel Àngel Essomba i Gelabert

La tutoría y la orientación del alumnado oriental: chinos y otros pueblos, Francina Salavert

La tutoría y la orientación del alumnado marroquí, Antonio Olea

La tutoría y la orientación del alumnado sudamericano, Jordi Sabaté Peiró

La tutoría y la orientación del alumnado gitano: diversidad de situaciones, María Teresa Codina i Mir

La tutoría y la orientación del alumnado de distinto género, Gloria Téllez

La tutoría y la orientación de los niños adoptadosMontserrat Alguacil de Nicolás

La tutoría y la orientación del alumnado con transtornos de la conducta alimentaria: anorexia y bulimia, Eva López

La tutoría y la orientación del alumnado con trastornos de conducta, Olga Piazuelo y Mariano Franco Morán

La tutoría y la orientación del alumnado desmotivado, no graduado y... ¿fracasado?, Andrés González

La tutoría y la orientación del alumnado que padece adicciones a las drogasMontserrat Castellana Rosell y Xavier Sánchez-Carbonell

Las adicciones tecnológicas en la adolescencia, Xavier Sánchez-Carbonell, Montserrat Castellana Rosell y Marta Beranuy Fargues

La tutoría y la orientación del alumnado tímido e inhibido, Albert Serrat

La tutoría y la orientación del alumnado incorporado durante el curso, Jordi Sabaté Peiró

La tutoría y los casos de acoso, Jaume Cuatrecases

La tutoría y la orientación frente al absentismo escolar en la ESOPilar Balagué

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