El presente informe responde a tres objetivos: en primer lugar, analizar los resultados de una encuesta de seguimiento realizada entre los Estados Miembros de la UNESCO y determinar si los países están cumpliendo los compromisos que...
El informe “Edu Trends: Educación basada en Competencias” publicado por el Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey, presenta el modelo educativo basado en competencias (EBC) contextualizado en la educación...
El informe “Modernisation of Higher Education in Europe: Academic Staff – 2017” publicado por la Red Eurydice explora las realidades actuales del personal académico dentro del cambiante panorama de la educación superior. El informe se...
El informe “Key Data on Teaching Languages at School in Europe-2017 Edition” publicado por la Red Eurydice muestra datos clave sobre la enseñanza de idiomas en la escuela en Europa. Concretamente se describen las principales políticas...
La presente publicación sigue con la tradición de reflejar las reflexiones y debates de los miembros de la RedAGE; en este caso, sobre la evaluación institucional en la enseñanza obligatoria. Concretamente, se focaliza en la evaluación...
El informe “Support Mechanisms for Evidence-based Policy-Making in Education” publicado por la EACEA y la Red Eurydice describe los mecanismos y prácticas que apoyan la formulación de políticas basadas en la evidencia en el sector de la...
El informe “Structural Indicators for Monitoring Education and Training Systems in Europe 2016” publicado por la EACEA y la Red Eurydice contiene más de 30 indicadores estructurales detallados, cifras actualizadas, definiciones, notas...
Fundación Telefónica presenta el informe “20 Claves educativas para el 2020 ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?” como resultado del Encuentro Internacional de Educación 2012-2013. El informe se estructura en 6 grandes...
Esta publicación “20 historias de transformación de escuelas en Latinoamérica” es el resultado de la alianza entre Fundación Telefónica y la Federación Internacional Fe y Alegría en torno al proyecto “Sistema de Mejora de la Calidad...
El presente documento contiene un estado del arte sobre las políticas para la formación y desarrollo profesional de docentes de primera infancia en América Latina y el Caribe, así como un conjunto de criterios orientadores para la...
