Anual

En su inicio, el Programa de Magíster en Política y Gestión Educacional, cuya primera versión se dictó en marzo del año 1997, afirmaba que la descentralización de la educación era una de las iniciativas capitulares para desarrollar la educación de nuestro país. Hoy con más fuerza y mucha más evidencia seguimos esta propuesta, ciertamente profundizada con la experiencia transcurrida.

La Consejería de educación y cultura reconocerá la equivalencia de este postgrado con la formación inicial normativa para el ejercicio de la función directiva. Objetivos: -desarrollar la capacidad de liderazgo con una visión de la escuela y un estilo personal. -desarrollar habilidades de dirección y gestión. -reflexionar sobre los principios y valores implicados en el ejercicio del liderazgo.

Objetivos El Master en Dirección y Gestión para la Calidad de los Centros Educativos, pretende: - Dar a conocer las teorías y sistemas más actuales de dirección y gestión de centros en diversos países. Requisitos de Admisión: - Profesionales interesados en actualizar y profundizar sus conocimientos en una gestión directiva más eficaz. - Titulados superiores interesados en el ámbito de la dirección de centros educativos. - Diplomados universitarios, con al menos dos años de experiencia. Programa 1.

Curso en el que se abordan los contenidos básicos del perfil profesional de un directivo de un centro docente no universitario concertado, en sus facetas de sistema educativo, gestión de recursos, dirección decentro y comunidad educativa.

La innovación y la calidad en los centros educativos requieren planteamientos y estrategias globales y procesos de gestión cualificados, creativos, participativos y democráticos. Intervenir eficazmente en estos procesos y, sobre todo, dirigirlos de forma efectiva. Objetivos: - Analizar y evaluar, desde un punto de vista crítico, el marco normativo y las directrices administrativas que regulan el funcionamiento de las instituciones educativas. - Utilizar eficazmente los procedimientos y las herramientas propias del sistema.

El objetivo es dotar a los profesionales del ámbito educativo de conocimientos, habilidades, y herramientas para integrar recursos tecnológicos. MÓDULOS TRONCALES: Módulo 1. La educación en la sociedad de la información 1.Perfiles de la sociedad actual 2.Impacto de la sociedad de la información en el mundo educativo 3.El docente ante la sociedad de la información 4.Hacia un nuevo sistema educativo. Certificado: Certificado / Alicante, UAB y Carlos III

En este contexto, la profesionalización es entendida como el desarrollo de las competencias requeridas para un óptimo desempeño de las funciones directivas: Planificación: coordinar e impulsar la elaboración, desarrollo y evaluación de los proyectos del centro. Este curso ofrece una serie de módulos que incluyen, a su vez, diferentes unidades temáticas.