La presente publicación sigue con la tradición de reflejar las reflexiones y debates de los miembros de la RedAGE; en este caso, sobre la evaluación institucional en la enseñanza obligatoria. Concretamente, se focaliza en la evaluación...
Disponible el séptimo informe de la RedAGE "La gestión de la investigación en educación superior en Iberoamérica" que revisa los aspectos de la gestión de la investigación en las universidades, focalizándose en los aspectos más...
La presente aportación revisa los aspectos de la gestión de la investigación en las universidades, focalizándose en los aspectos más institucionales y organizativos. Considera, por tanto, las prioridades políticas existentes, los marcos...
Revista cuyo objetivo es convertirse en una referente a nivel Iberoamericano para promover el intercambio de conocimentos frutos de la investigación en el ámbito de la Gestión Educativa.
La Red de Apoyo a la Gestión Educativa (RedAGE) es una asociación internacional conformada, actualmente, por 29 instituciones de educación superior y ministerios de educación pertenecientes a 17 países iberoamericanos (organizaciones...
La presente publicación, "Relación de los centros educativos de enseñanza secundaria con el entorno en Iberoamérica", recoge la visión de 46 especialistas de 13 países iberoamericanos sobre las formas de entender y promover la relación...
La Red de Apoyo a la Gestión Educativa (RedAGE) es un proyecto subvencionado inicialmente por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y desarrollado a partir de 2008. Su objetivo principal es la...
El presente texto es el resultado de las aportaciones al encuentro realizado por los miembros de la Red de Apoyo a la Gestion Educativa ( http://www.redage.org ) en junio de 2011 en la ciudad de Lima.
La presente aportación recoge la visión de más de veinticinco especialistas de doce países iberoamericanos sobre aspectos asociados a la dirección de centros educativos.
Este material permite contar con un mapa actualizado sobre...
La presente aportación recoge la visión de los especialistas de once países iberoamericanos sobre aspectos de gestión relevantes en los niveles de la educación obligatoria. Muchas de las aportaciones se pueden calificar de ensayos,...
